FICHA DE AVALIAÇÃO PARA TRABALHOS TEÓRICOS PESQUISA

NOME:__________________________SÉRIE/ TURMA:______DATA:___/___/______

TÍTULO:_________________________________________________________________

ASPECTOS A SEREM ABORDADOS:__________________________________________________

COMPOSIÇÃO DO TRABALHO:

(  )identificação	(  )introdução	(  )conclusão	(  )gráficos
(  )índice	(  )desenvolvimento	(  )ilustrações	(  )bibliografia

OUTROS:________________________________________________________________

FORMA(S) DE APRESENTAÇÃO:

(  )escrita	(  )oral individual	(  )dinâmica:	(  )material(s)
(  )digitada	(  )oral coletiva	(  )recurso(s):	(  )relatório

OUTROS:________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS:

(  )papel pautado	(  )papel especial	(  ) capa	(  )
(  )sulfite	(  ) grampeado/ clips	(  ) nº de páginas	(  )

OUTROS:________________________________________________________________

DATA DE: SOLICITAÇÃO:__/__/__  ENTREGA:__/__/__ RECUPERAÇÃO:__/__/_______

HORÁRIO:___________________   PERÍODO:_______  DURAÇÃO:__________minutos

MENSURAÇÃO	NOTA	CONCEITO
INDIVIDUAL
COLETIVO

OBSERVAÇÕES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AUTO-AVALIAÇÃO: CADA “SIM” CORRESPONDE A UM PONTO:

 DESENHO DE OBSERVAÇÃO

	CRITÉRIOS	SIM	NÃO
1	Coloquei a janela de cartolina na mesma posição do papel que realizei o desenho
2	Comecei a representação da imagem utilizando o lápis com extrema suavidade e gradativamente inclui no desenho novos traços, sem “ferir” o papel
3	Não foi utilizada régua, esquadro ou similares
4	Foi representada apenas os detalhes visualizados através das janelas
5	Os ângulos de perspectiva foram respeitados
6	Existe proporção entre as formas. Ex.: vidro x  tijolo x grade
7	Consegues perceber os volumes de cada uma das forma na composição
8	Representei as sombras próprias constantes nos elementos escolhidos para a representação
9	Representei as sombras projetadas constantes nos elementos escolhidos para a representação
10	Dei acabamento ao trabalho
	TOTAL

Avaliação de Artes segundo os pressupostos da Metodologia Triangular

Aspectos a serem avaliados nas práticas pedagógicas do Ensino de Artes Visuais:

NÍVEIS DE LEITURA DE IMAGEM

DESCRIÇÃO (OLHAR) - DESC

         termos aleatórios - TA

         termos específicos - TE

ANÁLISE (CONSTRUIR) - ANALI

         forma e espaço - FE

         forma e cor - FC

         espaço e cor - EC

         forma, espaço e cor - EC

INTERPRETAÇÃO (SENTIR) - INTER

         ignora elementos visuais - IE

         considera elementos visuais - CE

         não relaciona com a vida das pessoas - NR

         relaciona com a vida das pessoas - R

JULGAMENTO (CONHECER) - JULG

         não fundamenta - NF

         fundamenta - F

NÍVEIS DE LEITURA DE ENTENDIMENTO HISTÓRICO

         artista e obra - AOB

         artista e seu processo - APR

         artista e outro artista - AAR

         artista e seu tempo - ATE

NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO BIDIMENSIONAL

REALISMO INTELECTUAL -RI

         sem linha de chão - SLC

         com linha de chão - CLC

         linha de chão e céu - LCC

         dois planos - 2 PL

REALISMO VISUAL - RV

         três planos - 3PL

         perspectiva isométrica - PIS

         perspectiva central - PER

  

NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO TRIDIMENSIONAL

         bife - BIF

         esfirra - ESF

         haste - HAS

         haste em terceira dimensão - HAD

         dimensão espacial - DES

         placa - PLA

         volume - VOL

         integração de todas as vistas 360°

PINTURA

         respeitou os limites da forma - RL

         preencheu as formas e os espaços de modo homogênico - FEH

         desenvolveu textura - DT

         concluiu a pintura - CP

Outras sugetões:

RECORTE

         forma e limite inadequado

         forma parcialmente adequada e limite inadequado

         forma adequada e limite inadequado

         forma e limite parcialmente adequado

         forma e limite adequado

COLAGEM

         excesso de cola - EC

         pouca cola - PC

         bolhas de ar na colagem - BC

         respingo de cola  na superfície - RC

         colagem adequada – CA